Информация о материале

Категория: Филологические науки

Создано: 09 марта 2017

Просмотров: 1515

Мурадова Н.

Мурадова Насиба / Muradova Nasiba – старший преподаватель, кафедра иностранных языков, Ташкентский финансовый институт, г. Ташкент, Республика Узбекистан

Аннотация: в статье рассматриваются вопросы об эффективности использования мультимедиапрограмм при изучении иностранного языка, какие они имеют преимущества, их положительное влияние на качество овладения иностранным языком. Раскрывается сущность медиавоспитания, доминантные характеристики мультимедийных программ, какие возможности предоставляют видеоматериалы, какие требования предъявляются при использовании Интернета, каковы его основные компоненты, в т.ч. такой эффективный способ как e-mail, дается характеристика одной из методик как интерактивность, а также о влиянии компьютерных программ на процесс обучения иностранному языку.

Abstract: the article considers the questions about effectiveness of the use multimediaprogramm when learning a foreign language, which they have the advantage of their positive impact on the quality of mastering a foreign language, the essence media education, dominant characteristics of multimedia software, what features provide videos, what is required when using the Internet, what are its the main components including such an effective way to e-mail, the characteristic of one of the procedures as interactivity, as well as on the impact of computer programs in the foreign language learning process.

Ключевые слова: мультимедийные программы, Интернет-ресурсы, коммуникативный подход, медиавоспитание.

Keywords: multimedia programs, Internet resources, communicative approach, media education.

Литература

1. Кирш Т. К. Аудиовизуальные и технические средства в обучении // М.: МГУ, 1975. C. 61.
2. Леонтьев А. А. Психология речевого воздействия // М., 1972. C. 135.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Мурадова Н.  МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ ПРОГРАММЫ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА // Academy. № 2(17), 2017 - С.{см. журнал}.

Информация о материале

Категория: Технические науки

Создано: 09 марта 2017

Просмотров: 1437

Тошмаматов Б.М.

Тошмаматов Бобир Мансурович - ассистент, кафедра теплоэнергетики, энергетический факультет, Каршинский инженерно-экономический институт, г. Карши, Республика Узбекистан

Аннотация: в статье представлена схема двухступенчатого испарительного охлаждения воздуха для систем кондиционирования воздуха. Выполнен расчет, показывающий эффективность снижения температуры воздуха в помещении.

Ключевые слова: технологический процесс, кондиционирование воздуха, испарение, двухступенчатого, испарительный охладитель, тепловая эффективность.

 Список литературы

1. Евсеева Т.А., Ластовец Н.В. Кондиционирование воздуха. Харьк. нац. акад. город. хоз-ва. Х.: ХНАГХ, 2011. 111 с.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Тошмаматов Б.М. СИСТЕМА ДВУХСТУПЕНЧАТОГО ИСПАРИТЕЛЬНОГО ОХЛАЖДЕНИЯ ДЛЯ СИСТЕМ КОНДИЦИОНИРОВАНИЯ ВОЗДУХА // Academy. № 3(18), 2017 - С.{см. журнал}.

Информация о материале

Категория: Архитектура

Создано: 07 марта 2017

Просмотров: 1509

Воробьева С.А.

Воробьева Светлана Алексеевна - магистр, кафедра архитектуры гражданских и промышленных зданий, Федеральное государственное бюджетное общеобразовательное учреждение высшего профессионального образования Национальный исследовательский Московский государственный строительный университет, г. Москва

Аннотация: в статье рассмотрены стадии строительства и реконструкции ансамбля Екатерининского института. Автором приведены исторические этапы становления современного облика сооружения, которые ныне украшает Суворовскую площадь.

Ключевые слова: ансамбль Екатерининского института, архитектура, реконструкция, особенности изменения облика.

Список литературы

1. РГИА, ф. 759, оп. 4, д. 487, 1807. Об открытии, уставе и штатах Екатерининского Института в Москве.
2. Энгельгарт А.Н. (Вельская А.) Очерки институткой жизни былого времени. (Из воспоминаний институтки). «Заря», 1870. № 8. № 9.
3. Московское училище ордена Св. Екатерины 1803-1903 гг.: Исторический очерк. Составлен по поручению Совета Училища Комиссией преподавателей под общей редакцией инспектора классов В.А. Вагнера. М., 1903. 560 с.
4. Ведомство учреждений императрицы Марии: Краткий исторический очерк… СПБ.: 1912.
5. Памятники архитектуры Москвы. Территория между Садовым кольцом и границами XVIII века. М., 1998. С.148.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Воробьева С.А ФОРМИРОВАНИЕ АНСАМБЛЯ ЕКАТЕРИНИНСКОГО ИНСТИТУТА // Academy. № 3(18), 2017 - С.{см. журнал}.

Информация о материале

Категория: Филологические науки

Создано: 07 марта 2017

Просмотров: 1492

Бозорова М.Ш.

Бозорова Муборак Шараповна - старший преподаватель, кафедра иностранных языков, Ташкентский финансовый институт, г. Ташкент, Республика Узбекистан

Аннотация: в статье рассматриваются вопросы о необходимости тщательного отбора языкового материала в процессе изучения иностранного языка, который представляет собой когнитивную, коммуникативную, профессиональную ценности, о важном педагогическом условии развития коммуникативных умений личности – моделировании реальных ситуаций общения, об особой роли формирования у студентов рациональных познавательных действий, о мотивационной направленности, интересе к научной деятельности, об укреплении составляющей мотивации как потребности, интересы, эмоции.

Ключевые слова: языковой материал, познавательная деятельность, когнитивная функция, коммуникативная ценность

Список литературы

1. Ксенофонтова А.Н. Проблемы речевой деятельности в речевом процессе. Учебное пособие к спецкурсу. - Оренбург: Изд-во ОГПИ, 1995. 100 с.
2. Маслыко Е.А., Дичковская Л.Н. Педагогическое общение как предмет, способ и средство управления учебной деятельностью // Психолого-педагогические проблемы общения в профессиональной подготовке учителя. [Текст] / Е.А. Маслыко, Л.Н. Дичковская. Горький, 1989. С. 29-31.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Бозорова М.Ш. ФОРМИРОВАНИЕ РАЦИОНАЛЬНЫХ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ДЕЙСТВИЙ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ // Academy. № 3(18), 2017 - С.{см. журнал}.