Подробности

Категория: Педагогические науки

Создано: 04 сентября 2018

Просмотров: 86

Куприянова Е.Л.

Куприянова Елена Львовна – преподаватель информационных технологий, Санкт-Петербургское государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Санкт-Петербургский технический колледж управления и коммерции, г. Санкт-Петербург

Аннотация: в статье описаны способы и условия развития мотивации учащихся, влияющие на формирование у них ключевых компетентностей, рассмотрена совокупность современных образовательных технологий, влияющих на развитие и повышение мотивации учащихся к изучению информатики.

Ключевые слова: мотивация обучения, личностно-ориентированное обучение, коллективные и групповые формы обучения, метод проектов.

Список литературы

1. Батаршев А.В. Учебно-профессиональная мотивация молодёжи: учеб. пособие для вузов / А.В. Батаршев. М.: Академия, 2009. 189 с., ил.
2. Гуслова М.Н. Инновационные педагогические технологии: учеб. пособие для СПО / М.Н.Гуслова. 3-е изд., испр. М.: Академия, 2012. 286 с., ил.

Ссылка для цитирования данной статьи 

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Куприянова Е.Л. Методы реализации воспитательных задач обучения «Информатике» и «Информационным технологиям» // Academy. № 9(36), 2018 - С.{см. журнал}.

Подробности

Категория: Педагогические науки

Создано: 29 июня 2018

Просмотров: 107

Сухонина Н.С., Дёкина Ю.В.

Сухонина Наталья Сергеевна - кандидат педагогических наук, доцент;

Дёкина Юлия Витальевна - студент,

кафедра специального (дефектологического) образования, факультет психологии и педагогического образования,

Крымский инженерно-педагогический университет,

г. Симферополь

Аннотация: формирование геометрических знаний, умений и навыков у школьников с задержкой психического развития, обучающихся в специальной (коррекционной) школе, имеет для них огромное практическое значение. У учащихся с задержкой психического развития происходит накопление конкретного запаса геометрических представлений, развивается целостная система знаний о геометрических объектах, и, кроме того, корригируется познавательная деятельность, а также все виды мышления, что им позволяет использовать эти знания, умения и навыки в повседневной жизни.

Ключевые слова: чертёжный навык, измерительный навык, задержка психического развития, младшие школьники.

Список литературы

1. Гриханов В.П. Пути повышения эффективности обучения наглядной геометрии учащихся 1-2 классов вспомогательной школы: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.02 / Гриханов Владимир Платонович. Минск, 1978. – 17 с.
2. Крутецкий В.А. Психология математических способностей школьников / В.А. Крутецкий. – М.: Просвещение, 1968. 210 с.
3. Матасов Ю.Т. Формирование геометрических представлений у учащихся младших классов вспомогательной школы (на материале планиметрии): автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.02 / Матасов Юрий Тимофеевич. Л., 1973. 17 с.
4. Перова М.Н. Обучение элементам геометрии во вспомогательной школе / М. Н. Перова, В. В. Эк. М.: 1992. 144 с.
5. Петерсон Л.Г. Математика 2 класс. М.: Инпро РЕС, 1995.  112 с.
6. Сегалевич Е.Ф. Коррекционно-развивающая направленность обучения наглядной геометрии / Е.Ф. Сегалевич // Коррекционно-развивающая направленность обучения и воспитания. М.: МГПИ им. Ленина, 1983. №6 – С.59-66
7. Тишин П.Г. Обучение наглядной геометрии учащихся вспомогательной школы: автореф. дис. ... канд. пед. наук:13.00.02 / Тишин Пётр Григорьевич. М., 1949. 19 с.
8. Шарыгин И.Ф. Геометрия XXI века. / И.Ф. Шарыгин // Математика в школе. 2004. №4. С. 72-77.

Ссылка для цитирования данной статьи 

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Сухонина Н.С., Дёкина Ю.В. ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ ЧЕРТЁЖНОГО И ИЗМЕРИТЕЛЬНОГО НАВЫКОВ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ И ЗАРУБЕЖНОЙ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ // Academy. № 7(34), 2018 - С.{см. журнал}.

Подробности

Категория: Педагогические науки

Создано: 29 июня 2018

Просмотров: 98

Сухонина Н.С., Дёкина Ю.В.

Сухонина Наталья Сергеевна - кандидат педагогических наук, доцент;

Дёкина Юлия Витальевна - студент,

кафедра специального (дефектологического) образования, факультет психологии и педагогического образования,

Крымский инженерно-педагогический университет,

г. Симферополь

Аннотация: формированию чертёжного и измерительного навыков у детей с задержкой психического развития посвящено большое количество исследований и публикаций, однако актуальность ее изучения не снижается. В данной статье описываются различные диагностические упражнения, используемые в исследовании сформированности чертёжного и измерительного навыков у младших школьников с задержкой психического развития на уроке математики.

Ключевые слова: чертёжный навык, измерительный навык, задержка психического развития, младшие школьники, диагностика, исследование.

Список литературы

1. Крутецкий В.А. Психология математических способностей школьников / В.А. Крутецкий. М.: Просвещение, 1968. 210 с.
2. Моро М.И. Учебник по математики 2 класс, часть 1 / М.И. Моро. М.: Просвещение, 2014. 113 с.
3. Петерсон Л.Г. Математика 2 класс. М.: Инпро РЕС, 1995. 112 с.
4. Суворова С.Б. Упражнения в обучении алгебре / С.Б. Суворова, М.Р. Леонтьева. М.: Просвещение, 1985. 129 с.
5. Тишин П.Г. Обучение наглядной геометрии учащихся вспомогательной школы: автореф. дис. ... канд. пед. наук:13.00.02 / Тишин Пётр Григорьевич. М., 1949. 19 с.
6. Эльконин Д.Б. Диагностика учебной деятельности и интеллектуального развития детей / Д.Б. Эльконин. М.: 1981. 322 с.

Ссылка для цитирования данной статьи 

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Сухонина Н.С., Дёкина Ю.В. МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ ЧЕРТЁЖНОГО И ИЗМЕРИТЕЛЬНОГО НАВЫКОВ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ // Academy. № 7(34), 2018 - С.{см. журнал}.

Подробности

Категория: Педагогические науки

Создано: 13 июня 2018

Просмотров: 191

Жураев А.Р., Рауфова Н.Р.

Жураев Акмал Раззакович - базовый докторант(PhD),

кафедра физики;

Рауфова Наргиза Рахимжоновна – студент,

направление: трудовое образование,

педагогический факультет,

Бухарский Государственный университет,

г. Бухара Республика Узбекистан

Аннотация: одним из важных способов повышения эффективности использования наглядности при обучении предмета технологии по направлению «Технология и дизайн», является использование веб-анимаций, подготовленных мультимедийной программой Flash. Macromedia Flash является самым хорошим программным способом анимирования изображений.

Ключевые слова: технология, Flash, звук, видео, графика, анимация.

Список литературы

1. Дронов В.А.»Macromedia Flash MX» Санк–Петербург. Издательство «БХВ – Петербург», 2003 г. 848 с.
2. Бегимкулов У.Ш., Мамараджабов М.Е., Турсунов С.К. «Программа Flash MX и возможности её использования в образовании». Ташкент. Издательство 2006 г. С. 23-42.
3. МакДональд Дж., Петере К., Ярд Т. и др. «Flash MX studio» Mосква. Издательство «СП ЭКОМ», 2003 г. 648 с.

Ссылка для цитирования данной статьи 

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Жураев А.Р., Рауфова Н.Р. МЕТОДИКА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРОГРАММЫ FLASH ПРИ ОБУЧЕНИИ ПРЕДМЕТА ТЕХНОЛОГИИ ПО НАПРАВЛЕНИЮ «ТЕХНОЛОГИЯ И ДИЗАЙН»  // Academy. № 6(33), 2018 - С.{см. журнал}.